抓“好”統(tǒng)籌發(fā)展。印發(fā)《旌德縣“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》，統(tǒng)籌安排特殊教育工作。加強(qiáng)特殊教育學(xué)校建設(shè)，先后投入180余萬(wàn)元修建校內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、課堂電子白板等基礎(chǔ)設(shè)施。選招選調(diào)特教教師，保障學(xué)校正常教學(xué)需求，目前，特殊教育學(xué)校共有在編在崗教職工8名，其中特殊教育專業(yè)教師5人。

做“好”分類安置。依據(jù)殘疾人數(shù)據(jù)庫(kù)、教育部殘疾兒童少年平臺(tái)等信息渠道，精準(zhǔn)掌握殘疾兒童信息，按殘疾兒童殘疾類型、殘疾等級(jí)等狀況，“一人一案”安置殘疾兒童，對(duì)一般殘疾兒童安排到特殊教育學(xué)校就讀；對(duì)輕度殘疾兒童安排到普通學(xué)校隨班就讀；對(duì)不能入校、需要專人護(hù)理的重度殘疾兒童安排送教上門。截至目前，該縣義務(wù)教育階段適齡殘疾兒童共76人，已入學(xué)74人，緩學(xué)康復(fù)治療2人，入學(xué)率達(dá)97.37%。

謀“好”融合教育。以“生活化”教學(xué)為載體，開(kāi)設(shè)生活語(yǔ)文、生活數(shù)學(xué)、勞動(dòng)技能等課程，注重生活適應(yīng)與潛能開(kāi)發(fā)相結(jié)合。針對(duì)重度殘疾兒童，遵循家庭自愿、免費(fèi)教育的原則，核實(shí)基本情況后確定“送教上門”服務(wù)對(duì)象，制定個(gè)別化教育教學(xué)方案，每月2次利用周末休息時(shí)間進(jìn)行送教上門。